課題引領(lǐng)促發(fā)展

砥礪前行新征程

華南師范大學(xué)附屬花都學(xué)校

為推進(jìn)我校課題研究工作，實(shí)施科學(xué)有效的語文讀寫融合教育教學(xué)策略，以研促教，提升教育科研水平。2023年11月13日上午，華南師范大學(xué)附屬花都學(xué)校在行政樓五樓會(huì)議室召開廣州教育學(xué)會(huì)教育科研課題《“雙減”政策下語文讀寫融合促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展的實(shí)踐探索》開題報(bào)告會(huì)。會(huì)議邀請(qǐng)廣州市教育研究院北部分院楊和平副院長、廣州市花都區(qū)教育發(fā)展研究院侯春艷副院長、廣州市花都區(qū)教育發(fā)展研究院小學(xué)教研室李婉蘭主任現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，課題主持人冼彩虹副校長及課題成員參會(huì)，會(huì)議由龍海杰老師主持。

廣州市教育研究院北部分院楊和平副院長

廣州市花都區(qū)教育發(fā)展研究院侯春艷副院長

廣州市花都區(qū)教育發(fā)展研究院小學(xué)教研室李婉蘭主任

課題主持人冼彩虹副校長就課題研究的目的與意義、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀、研究目標(biāo)、研究?jī)?nèi)容、研究方法、特色與創(chuàng)新之處、課題組成員及分工、總體進(jìn)度和安排、預(yù)期成果等方面進(jìn)行了詳細(xì)的闡述。該課題旨在“雙減”背景下，通過注重語文課堂“聽、說、讀、寫”之間的有機(jī)聯(lián)系，加強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容的整合，統(tǒng)籌安排教學(xué)活動(dòng)，充分利用學(xué)校、家庭和社區(qū)等教育資源，引導(dǎo)學(xué)生“廣閱讀”“真寫作”，實(shí)現(xiàn)閱讀與寫作的“深融合”，從而全面提升學(xué)生的核心素養(yǎng)。

課題主持人冼彩虹副校長陳述開題報(bào)告

專家組認(rèn)真聽取了開題報(bào)告現(xiàn)場(chǎng)陳述，依次進(jìn)行點(diǎn)評(píng)與指導(dǎo)。專家們對(duì)課題組的準(zhǔn)備工作和努力給予認(rèn)可，充分肯定了該課題研究的價(jià)值。另外，專家們建議增加“項(xiàng)目式作文教學(xué)”內(nèi)容，用“寫作驅(qū)動(dòng)閱讀”“閱讀涵養(yǎng)寫作”方式，更好融合讀寫，促進(jìn)學(xué)生讀寫能力提升。

專家指導(dǎo)組對(duì)課題進(jìn)行依次點(diǎn)評(píng)與指導(dǎo)

教育因研究而發(fā)展，教師因研究而成長。課題主持人冼彩虹非常感謝三位專家對(duì)學(xué)校課題的關(guān)心和支持，以及對(duì)課題研究的肯定和指導(dǎo)。課題組成員全體將認(rèn)真實(shí)施研究方案、豐富研究過程，爭(zhēng)取取得豐碩的研究成果。相信在專家引領(lǐng)下，我校課題研究會(huì)在實(shí)踐中不斷思考和總結(jié)，提煉出更科學(xué)、可操作的課題研究思路與推進(jìn)路徑。今后，我校將以課題研究為契機(jī)，提升理論水平，突破教育教學(xué)工作瓶頸，實(shí)施科學(xué)、優(yōu)質(zhì)保教，促進(jìn)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展。

專家指導(dǎo)組及課題成員合照

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