近日，山東某高校發(fā)布了2024年公開(kāi)招聘工作人員簡(jiǎn)章，招聘的崗位包含專任教師、輔導(dǎo)員、工程審計(jì)、宣傳管理等。該簡(jiǎn)章明確提到，根據(jù)相關(guān)要求，應(yīng)聘人員聘用后，須承擔(dān)教育教學(xué)和輔導(dǎo)員等學(xué)生管理工作。

近些年，新入職教師擔(dān)任或兼任輔導(dǎo)員（班主任）等學(xué)生管理工作的情況逐漸增多。

鼓勵(lì)新入職教師參與輔導(dǎo)員或班主任工作

一直以來(lái)，教育部十分重視輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)，對(duì)新入職教師參與相關(guān)工作也持鼓勵(lì)態(tài)度?！镀胀ǜ叩葘W(xué)校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)規(guī)定（中華人民共和國(guó)教育部令第43號(hào)）》提到青年教師晉升高一級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)（職稱），須有至少一年擔(dān)任輔導(dǎo)員或班主任工作經(jīng)歷并考核合格。高等學(xué)校要鼓勵(lì)新入職教師以多種形式參與輔導(dǎo)員或班主任工作。

此后，各省針對(duì)新入職教師擔(dān)任或參與輔導(dǎo)員工作也有相關(guān)規(guī)定。

中共山東省委教育工委和山東省人力資源和社會(huì)保障廳聯(lián)合發(fā)布的《關(guān)于加強(qiáng)新時(shí)代全省高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)的意見(jiàn)》提到，新入職青年教師須至少擔(dān)任1年的兼職輔導(dǎo)員（班主任）工作。

陜西省、吉林省等多地也發(fā)布相關(guān)文件，明確各高校要鼓勵(lì)新入職教師以多種形式參與輔導(dǎo)員或班主任工作。

具體到各高校，天津某大學(xué)特地發(fā)布了《新入職教師擔(dān)任輔導(dǎo)員和班主任管理辦法》，明確除特殊情況外，新入職教師原則上須擔(dān)任一年輔導(dǎo)員或班主任工作。青年教師晉升高一級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)（職稱），須有至少一年擔(dān)任輔導(dǎo)員或班主任工作經(jīng)歷并考核合格。

山東某高校針對(duì)2019年以來(lái)新入職的碩士學(xué)位教師和2020年以來(lái)新入職的應(yīng)屆博士學(xué)位教師要求，碩士學(xué)位教師入校工作的前兩年擔(dān)任專職輔導(dǎo)員，博士學(xué)位教師擔(dān)任一年專職輔導(dǎo)員。在身份認(rèn)定上，該校專任教師輔導(dǎo)員基本身份為專任教師，在入校后一年或兩年中的身份為專職輔導(dǎo)員。

新入職教師擔(dān)任輔導(dǎo)員相關(guān)工作，考核！

在鼓勵(lì)或要求新入職教師擔(dān)任輔導(dǎo)員或班主任的同時(shí)，一些高校針對(duì)新入職教師擔(dān)任輔導(dǎo)員、班主任一事上，也明確了相關(guān)待遇、工作和考核。

如天津某大學(xué)明確擔(dān)任輔導(dǎo)員、班主任的新入職教師按其專任教師崗位標(biāo)準(zhǔn)發(fā)放工作福利待遇。新入職教師擔(dān)任輔導(dǎo)員、班主任需認(rèn)真履行輔導(dǎo)員、班主任工作職責(zé)，并通過(guò)相關(guān)考核。學(xué)生工作部對(duì)新入職教師擔(dān)任輔導(dǎo)員、班主任工作進(jìn)行專項(xiàng)考核，考核不合格者，根據(jù)實(shí)際情況對(duì)其擔(dān)任的工作予以調(diào)整或予以解聘。

山東某高校專任教師輔導(dǎo)員試用期期間不參與績(jī)效考核，不享受輔導(dǎo)員津貼，轉(zhuǎn)正后按照當(dāng)年剩余時(shí)間參與績(jī)效考核。試用期考核合格后，參加輔導(dǎo)員年終考核，按考核結(jié)果發(fā)放相應(yīng)等級(jí)專職輔導(dǎo)員津貼的二分之一。專任教師輔導(dǎo)員的教學(xué)科研業(yè)務(wù)由任課學(xué)院依據(jù)學(xué)校和學(xué)院有關(guān)規(guī)定要求進(jìn)行年度考核，參與學(xué)院二次分配。

廣東某高校要求，新入職中共黨員青年教師在擔(dān)任輔導(dǎo)員期間，以完成輔導(dǎo)員的工作崗位職責(zé)為主，同時(shí)應(yīng)完成二級(jí)學(xué)院安排的教學(xué)科研輔助工作，切實(shí)履行教研助理工作職責(zé)，原則上二級(jí)學(xué)院安排的教學(xué)工作量不應(yīng)多于每周4學(xué)時(shí)。擔(dān)任輔導(dǎo)員的新入職中共黨員青年教師按專任專業(yè)教師崗位標(biāo)準(zhǔn)發(fā)放工資福利待遇，并享受輔導(dǎo)員津貼。評(píng)定專業(yè)技術(shù)職務(wù)時(shí)，新入職中共黨員青年教師擔(dān)任輔導(dǎo)員期間的教學(xué)工作量按滿額計(jì)算。新入職中共黨員青年教師在完成專職輔導(dǎo)員崗位工作后，接受學(xué)校組織的課程思政能力測(cè)評(píng)，測(cè)評(píng)合格及以上的人員方可轉(zhuǎn)入專任教師崗位。

河北某高校明確實(shí)行新進(jìn)教師兼任輔導(dǎo)員的工作制度。明確新進(jìn)教師承擔(dān)教學(xué)工作的同時(shí)，原則上至少擔(dān)任一個(gè)教學(xué)班級(jí)的兼職輔導(dǎo)員工作，任期三年或以上。新進(jìn)教師兼職輔導(dǎo)員工作期間，實(shí)行坐班制。新進(jìn)教師兼職輔導(dǎo)員工作期間承擔(dān)教學(xué)任務(wù)，原則上第一學(xué)年每學(xué)期不超過(guò)80學(xué)時(shí)，第二、三學(xué)年每學(xué)期不超過(guò)120學(xué)時(shí)。新進(jìn)教師兼職輔導(dǎo)員工作的考核結(jié)果，是其今后轉(zhuǎn)正定級(jí)和職稱晉升的基本依據(jù)之一，實(shí)行一票否決制度。新進(jìn)教師兼職輔導(dǎo)員工作期滿，可在所屬教學(xué)系部擔(dān)任專任教師，也可留任專職輔導(dǎo)員。

可以看到，在教學(xué)工作量上有高校進(jìn)行合理優(yōu)化，盡可能平衡教師工作。也有高?？己私Y(jié)果與聘期考核、崗位聘任、評(píng)獎(jiǎng)推優(yōu)、個(gè)人晉升等掛鉤，如明確新晉教師的輔導(dǎo)員工作是今后轉(zhuǎn)正、晉升的基本依據(jù)之一等。

教育部明確青年教師晉升高一級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)（職稱），須有至少一年擔(dān)任輔導(dǎo)員或班主任工作經(jīng)歷并考核合格。這也意味著教師如果想要晉升，輔導(dǎo)員或班主任經(jīng)歷是必要條件。對(duì)此，應(yīng)聘者或許可以在應(yīng)聘前了解學(xué)校是否有擔(dān)任輔導(dǎo)員的相關(guān)政策。

當(dāng)然，在高校層面，新進(jìn)教師擔(dān)任輔導(dǎo)員或班主任工作，還需做更深層考慮?！?span id="qsh1b7padf" class="candidate-entity-word" data-gid="248155089289941789">普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)規(guī)定》已經(jīng)明確，兼職輔導(dǎo)員工作量按專職輔導(dǎo)員工作量的三分之一核定。一些高校教師在承擔(dān)輔導(dǎo)員的同時(shí)依然有科研和教學(xué)任務(wù)。如何平衡教師身上的工作量，提升其工作積極性，增加職業(yè)認(rèn)同感，還需高校不斷完善相關(guān)措施。

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