在當今數字化時代，教育行業(yè)也在積極尋求創(chuàng)新的解決方案來提高教育質量、提升學生參與度和提供個性化學習體驗。在這一背景下，低代碼技術日益成為教育領域的關鍵工具，為學校、教育機構和教育工作者提供了一種簡單、高效的開發(fā)方式，改變了教育的傳統(tǒng)模式。

低代碼開發(fā)平臺是一種可視化開發(fā)環(huán)境，它以簡化的方式提供了軟件應用程序的創(chuàng)建、配置和部署流程。教育行業(yè)可以利用低代碼平臺來自定義應用程序，以滿足現代教育日益復雜的需求。

在全國高等教育的改革典范中，某南方高校秉持立足高點、改革創(chuàng)新的理念，提出打造“下一代學生系統(tǒng)”的藍圖，下面我們就以這個項目中的“研究生在線招生系統(tǒng)（Postgraduate Online Admission System，簡稱PGOAS）”為例，探究一下低代碼在其中發(fā)揮的關鍵作用。

研究生在線招生系統(tǒng)（PGOAS）為該校的招生錄取工作提供完善的系統(tǒng)支持，保障從研究生項目立項、信息發(fā)布與宣傳、招生計劃、報名、面試、錄取管理等一系列工作的順利展開（這里所指的研究生，包含碩士生、博士生、交換生、訪問學生、夏令營生等各類學生）。

這套系統(tǒng)的出發(fā)點，希望打造一套統(tǒng)一的標準規(guī)范；提供一套成熟的、技術可靠的、開發(fā)靈活的應用工程體系；提供靈活表單配置能力、流程配置能力，完成業(yè)務流程及業(yè)務內容的標準化配置；實現通用標準 個性化疊加的需求快速響應。

根據以上要求分析，浩鯨低代碼平臺可以完美達到項目開發(fā)的目標。

優(yōu)化招生流程，提升招生效率：低代碼的靈活性和可擴展性，系統(tǒng)易于維護和升級

學校是理論研究的高地，在IT系統(tǒng)上的研發(fā)和維護上普遍缺乏專業(yè)人才，但學校的教學任務和目標又變動頻繁，相應的系統(tǒng)也會頻繁變更配置。

這時候通過低代碼開發(fā)的PGOAS系統(tǒng)，就可以讓業(yè)務管理老師無需額外的IT技術支持，通過拖拉拽的方式，即可自行完成后臺配置，快速創(chuàng)建新的研究生項目。

自行配置項目

業(yè)務管理與IT管理分離：避免需求變更帶來復雜的系統(tǒng)修改，幫助學校實現更精細化管理

使用靈犀開發(fā)平臺，能有效地將學校的業(yè)務管理和IT系統(tǒng)的開發(fā)和維護分開。業(yè)務管理的老師只需要通過拖拉拽配置申請表單、保存頁面，關注前端要素和布局，無需關注后端的交互邏輯。

而學校的IT部門，則主要關注后端技術，針對頁面的內容綁定數據實體，定義數據模型，導入數據集，完成所有相關的配置后一鍵發(fā)布即可。

支持自定義報表：提升學校管理決策效率

靈犀開發(fā)平臺支持QuickBI（中國唯一入選Gartner ABI魔力象限的BI產品），它的自定義報表功能，對于非IT背景的老師來說，通過拖拉拽和配置的方式即可制作列表、餅圖、柱狀圖等，生成并導出完整的報告。各院系申請總數、錄取率、分地區(qū)申請情況等均可自定義，并按不同維度導出報表。

自定義報表

這一點對于學校的管理決策有極大的提升。

通過低代碼技術的應用，教育工作者能夠更好地滿足學生和學校的需求，提供自定義和個性化的教育體驗。與此同時，低代碼平臺還可以促進教育機構之間的協(xié)作和共享，提供更多的教學資源和支持。

“低代碼在教育行業(yè)的應用探索”正在改變教育領域的傳統(tǒng)方式，推動學生的學習體驗與教學方法的創(chuàng)新。教育機構和教育工作者需要積極采用和探索低代碼技術，以滿足不斷變化的教育需求，并為學生提供更優(yōu)質、個性化的教育服務。

使用靈犀開發(fā)平臺開發(fā)的PGOAS系統(tǒng)，相比傳統(tǒng)開發(fā)，更加高效便捷，提升了30%的開發(fā)效率，節(jié)省了開發(fā)成本。

“低代碼在教育行業(yè)的應用探索”正在改變教育領域的傳統(tǒng)方式，推動學生的學習體驗與教學方法的創(chuàng)新。教育機構和教育工作者需要積極采用和探索低代碼技術，以滿足不斷變化的教育需求，并為學生提供更優(yōu)質、個性化的教育服務。