隨著高?？蒲辛炕芾韺處熆蒲械囊笤絹碓礁?，科研課題的申報成為了高校教師必須實踐的一課。但是由于很多教師對課題申報和開展中的諸 多實際問題缺乏了解或是認識不足，所以在項目申報和自我管理中往往會出現(xiàn)很多問題，導致課題申報失敗，或是項目自我管理出現(xiàn)失誤，課題不能順利結題。本人結合高校研究人員在課題申報和自我管 理中常出現(xiàn)的問題進行總結探討，并提出一些合理性、可行性建議，使科研人員能更好地掌握相應的策略和技術，減少不必要的失誤。

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課題申報準備階段應注意的問題

1.1 把握申報時機

課題申報，不是偶然的靈感或一時的沖動，它實際上是參與一次科研實力的較量和競爭。俗話說，不打無準備之戰(zhàn)，申報科研課題所要做的準備至少有這兩方面：一是客觀條件的準備，也就是要具有充足的前期成果、資料信息、研究條件、時間保障等作為課題開展的基礎；二是主觀條件的準備，也就是研究者應具備較強的專業(yè)知識、學術理論、研究能力以及對課題的興趣。

有的申報者發(fā)現(xiàn)了某個問題，稍一思考覺得有研究價值，便急著向科研主管部門申報，用幾天的時間突擊完成選題和申報書的填報工作。由于缺少周密的考慮，準備不足，倉促申報，其結果往往會有兩種情況：一是因為論證不夠充分、透徹，前期準備不足，使得本來有價值的論題缺乏說服力和吸引力，最終導致課題申報的失?。涣硪环N情況是，課題僥幸申報成功，真正開展課題研究時，會遇到一些意想不到的難題，這些難題有些是個人在現(xiàn)階段無法解決和解釋的，造成課題無法按時完成或者甚至根本完成不了，給自身帶來壓力和負擔，甚至給個人的學術聲譽帶來負面影響。

根據(jù)這樣的經驗，我們認為，課題申報的最佳時機不是在一個問題剛剛進入研究者視野的時候，而是在上述主客觀兩方面的條件已經具備的時候。具體說來，應該是在問題提出，并對問題開展實質性的研究，已經接觸到課題的關鍵問題、重點難點，并能有可行的研究方案解決這些難題的時候。這時再去申報課題，才能真正了解課題研究的意義、問題和難度，如果無力解決這些問題，則不應該申報或等待問題解決了再申報。成功的選題論證相當于完成了項目的一半，由于有了充分的準備，在填寫申報書時就能將該項目所涉及到的權威性的資料、參考文獻列全，甚至除了介紹所研究的基本內容外，還能附上詳細的編寫大綱，提交已經取得的階段性成果。做到這些，就說明研究者對問題的思考和準備已經比較深入充分，極大地增加了你完成該項目的可信度。

1.2 了解課題申報意圖

以往不少論文在談到課題申報的問題時，多是提出要弄準各級項目主管部門的選題范圍和要求， 這種“準”是對于外部要求所言；但另一方面，項目是否符合自己的內在需要，即要看準選題是否符合自己的專業(yè)特長，對提高和推進自己的專業(yè)水平有沒有幫助，從而做到針對性的選擇自己擅長的研究課題。

高校教師申報項目的動機，直觀地說主要有以下幾種：一是自己對某個學術問題產生想法和研究興趣，希望能夠得到認可和資助，以便能夠開展并很好地完成對這個問題的研究；二是自己的專業(yè)方向和研究成果引起了社會的關注，受社會委托，幫助其他機構、團體或者個人完成研究任務。課題獲得立項，確實能給申報者帶來不少實惠。一方面是獲得了經濟利益，解決了研究經費；另一方面獲得了學術名譽，承擔科研項目，也是對教師學術能力評價重要的指標。

但是如果只是為了獲得眼前的實惠去申報課題， 那么課題申報就不是一種學術行為，而是一種趨利行為。只要有利益可圖，不管這些課題跟自己的專業(yè)方向和研究興趣有沒有關系，先拿到經費再說，那樣的話，課題即使立項了，研究也不一定開展得下去；或者是研究有了成果，但與自己的專業(yè)方向相去甚遠。

1.3 組建課題研究隊伍

課題組負責人在課題申報前要組建起結構合理的研究隊伍，要克服“單兵作戰(zhàn)”現(xiàn)象。項目團隊結構主要包括主持人和各成員的職稱、學歷、年齡結構、研究能力等方面，越是級別高的項目，對團隊的年齡結構、研究能力要求相應也越高。如能根據(jù)課題研究需要，把跨學科或者同學科的老中青研究力量聯(lián)合起來申報項目，并最好選擇某一研究領域的專家教授或者學科帶頭人作為主要成員，能增加申報項目的競爭力和命中率。課題組成員的職責分工要合理，要根據(jù)各人的學術背景和研究能力來安排具體的研究任務。

課題負責人在選擇項目成員時要事先征得其本人的同意，不能隨意使用他人的成果作為支撐課題申報的材料。要克服“人員掛名”現(xiàn)象，課題組成員應根據(jù)自身專業(yè)發(fā)展的需要來考慮是否加入某個課題的研究隊伍中，不要到處掛名作為別人課題組的成員，到處掛名的后果往往會是，等到自己想作為負 責人申報課題時，會受限項的影響而無法申報。

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填報申報書應注意的細節(jié)

科研項目申報書的填寫是一項系統(tǒng)工程，填寫的基本要求是規(guī)范、完整。規(guī)范表現(xiàn)在: 論證時要注意語體風格的學術性，使用書面語，不能口語化；措辭要準確，不能夸大其辭；應用第三人稱口吻，最好不要用“我”“本人”“我的課題”等第一人稱稱謂作為敘述主語。完整就是要逐項按照要求填寫，不能想當然隨意、模糊地填寫；或是幾個要點混在一起論述；更不能回答不了的問題就避而不談。

填表規(guī)范、完整的前提是申報者下筆前要領會表格各部分對填寫的要求和規(guī)定。目前人文社科各類科研項目申報表的設計基本上都是很科學、規(guī)范的，各類項目申報書雖然略有差異，各有側重，但主 要內容大體上都包括以下幾個主要方面：

2.1 立項依據(jù)

立項依據(jù)是申報書的靈魂部分，它反映的是申報者對項目研究相關領域的了解程度和所研究問題的重要程度。論述時應開門見山講清楚發(fā)現(xiàn)了什么問題，準備解決什么問題，以及打算怎么去做。國內外研究現(xiàn)狀不要不分主次地堆砌，而是要選擇引用具有權威性、時效性( 時間以近 3 年內為主) 的國內外同行的資料。自己的研究成果也可以放進去，這樣能更好地說明自己對問題的了解程度和已經獲得的前期成果。

2.2 研究目標、內容和擬解決的關鍵問題

研究目標是指課題研究最終要解決什么問題，研究目標要明確，要“大題小做”，太多、太大的目標讓人感覺不易實現(xiàn)。

研究內容指為達到目標而進行的主要研究工作。研究內容要寫具體，論述時應與研究目標相呼應，每一項研究內容都有其最終的研究目標。為了使論證邏輯嚴密，層次清楚，研究內容的順序最好與研究目標相一致。

擬解決的關鍵問題應指是上述研究內容和目標所列舉的問題中最關鍵的一個或幾個。所謂關鍵，就是說這個問題不解決，將影響整個課題的完成。這個問題的解決存在一定的技術難度；緊接下來的重點和難點就是要在這個關鍵問題擺出來后，提出解決的辦法。

2.3 研究方法、技術路線及可行性分析

研究方法應周密、具體、翔實，技術路線切忌模糊不清，應清晰明確，切中要害，說明該技術可以解決上述的研究內容和技術難題。

研究工作的進度，要配合研究內容及技術路線，在項目申請期限內合理安排研究計劃，各階段應有具體的階段性成果。

研究方法應盡可能使用經過了實踐檢驗的經典研究方法，如問卷調查法、文獻研究法、實證分析法等等；再根據(jù)課題研究的需要添加新的方法，能做到經典方法與最新方法的結合是最為理想的。

可行性分析一方面要說明學校在人、財、物等條件上對項目研究的保障，另一方面是要從學術角度對研究方案的可行性進行分析。重點論述該項目在理論上是否可行、研究方法和技術路線是否科學，是否可操作，能否保證研究目標的順利實現(xiàn)等。

2.4 項目特色和創(chuàng)新點

這是申報書的精華部分。是該項目研究與同行相比獨有的地方，這種獨特和創(chuàng)新不是憑空想出來的，而是從項目的立項依據(jù)、研究內容、研究方法、技術路線等方面進行概括、提升出來的。填寫創(chuàng)新之處時，要從研究的新思想、新方法和新技術等方面，具體明確回答所研究的內容到底創(chuàng)新在何處，一個項目的創(chuàng)新點一般也就是一兩個，不宜羅列太多，多了就容易讓人產生吹噓感，而且往往會掩蓋了真正的亮點。這部分在措辭上應避免不恰當?shù)赜谩皣鴥仁讋?chuàng)”“國內一流”“填補空白”“國際水平”等字眼。

2.5 研究基礎

研究基礎包括前期工作基礎、研究條件、已承擔科研項目情況、申請者及其成員的學術背景、學術水平、專業(yè)素養(yǎng)等。重點介紹和詳盡列舉與所申報項目有關的研究工作積累，實事求是地反映優(yōu)勢，突出水平。

2.6 經費預算

項目申請經費預算合理、詳細。尤其是高級別的項目，對項目申請經費中支出的各項條款有明確的用途說明，并且在項目執(zhí)行過程中要嚴格按照項 目申報書經費的比例支出。因此，在項目申報時，一是要考慮項目主管部門能給予的經費支持額度，申請金額不宜過高；二是準確估算項目進行所需的的各項費用，注意比例的安排，可以對各項費用采用采用幅度范圍進行編制，比如人員勞務費控制比例為 5%-20% ，設備費的控制比例為10%-30% 等，這種總量控制的預算編制方法是比較科學合理的，當然不同項目各部分開支的比例不盡相同，但是應當盡量保證支出時不超過預算的15%為宜。

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課題管理要注意的問題

3.1 把握好課題研究的節(jié)奏

課題獲立項后，要及時部署課題實施的步驟和方案，要把重要工作做在前面。據(jù)觀察，大部分科研人員研究的興奮期是課題剛獲得立項的頭幾個月，因此要趁熱打鐵，趁著這股動力把課題研究推進一大步；否則過了興奮期，研究的勁頭和動力不足，課題研究進展緩慢，而且越是拖得久就越難開展。同時，課題的研究一定要持續(xù)地開展，特別是不可擱置一年半載不去推進研究。時斷時續(xù)的研究進展，這樣會使原有的基礎、思路會被中斷，一段時間后又重新拾起，就得花費更多的時間和精力。

3.2 把握好經費使用的進度

經費到帳后，課題組應該在積極開展研究的同時，積極地使用經費，不要積壓經費，到后期再集中大筆使用，避免突擊花錢的情況。經費的開支要合理，一是指在課題研究范圍之內開支；二是指按照申報書或者合同書的經費預算來開支，這樣課題結題時經費審查時才能順利過關。

3.3 按照預期成果去完成

申報書填報時所設計的預期成果是什么，就要按照所填報的成果形式和數(shù)量去完成。如果預期成果是研究著作，則按著作的要求進行撰寫，著作的書稿作為結題成果提供給專家評審，待評審通過、項目獲準結題后，應根據(jù)專家的意見對書稿進行修改，然后再進行出版。如果預期成果只有幾萬字，研究報告就足以完成。如果是論文，發(fā)表論文時要有課題標注。

3.4 保存好與課題相關的檔案材料

作為課題組負責人，要妥善保管好跟課題相關的檔案材料，包括課題申請書、立項批文、項目合同書、中期檢查報告書、結題審批書、結項證書或課題 產生的各種階段性成果；課題組成員要注意保管好跟自己相關的、能證明自己參與課題的材料，如有自己親筆簽名的課題申報書、立項批文、項目合同書、中期檢查報告書、結題審批書、結項證書或課題產生 的各種有自己署名的階段性成果。

細節(jié)決定成敗，本文就筆者在人文社科項目申報和管理工作實踐中發(fā)現(xiàn)的諸多細節(jié)問題進行歸納和探討，提出一些可行性建議，以期增加高校科研工作者在課題申報和開展中對這些決定成敗的細節(jié)問題的認識，更好地掌握相應的策略和技術，減少課題申報和進行中不必要的失誤。

本文作者：何玉艷，廣西民族大學科研處，原文刊發(fā)于《技術與創(chuàng)新管理》2012年第3期，版權歸原作者所有，如有侵權請聯(lián)系處理。